为了落实“双减”要求，扎实开展教育教学工作，探究如何更好地减负增效，12月13日上午,南通市直初中区域分层研讨活动（竹行中学会场）在南通市竹行中学顺利举行。市直教育管理中心张蕾副主任、数学研训员吴小兵老师、生物研训员李伟老师、历史研训员陈霞老师与竹行中学、园区实验学校初中部、小海中学、观河中学的数学、英语、历史、生物四门学科的所有老师齐聚竹行中学，大家以高效课堂为阵地，以优化学生的学习态度、学习方法和学习策略为着力点，共同研讨“双减”背景下的分层教学。

   来自于四所学校的八位老师进行同课异构，切实体现分层教学。课堂活动多样，环环相扣，突出学生的主体地位；课堂学习内容由浅入深，教师步步引领，学生合作互学，勇于探究和展示。

       研训员和所有听课老师全身心投入到课堂中，认真记录所思所感，观察了解课堂中学生的活动场景和生成反馈情况。

   课堂展示结束以后，大家分学科在不同地点进行研讨交流。各学科基于两堂研讨课，围绕“如何在学困生占主体的班级上学生学得会的英语课”“如何基于学情对数学教学内容进行适当取舍”“初中学困生历史学力提升的方向和方法”和“基于考试评价进行生物课堂分层教学的思考”这四个主题，老师们畅谈了在目前的教育背景和学情下，应该如何改变策略，探索一条适切学生的教学途径。

   本次区域性教学研讨是一次准确理解“双减”与课堂教学改革关系的活动，让所有教师明白，只有全面提升教育教学质量，才是“双减”的关键出路。相信通过本次活动，各校一定会更新观念，积极推进课改，坚持素养导向，分层教学，分层作业，加强学校精细化管理，实现“减负提质”的目标，促进学生的全面健康发展。

【图文：杭珏、季林林、孙美华、施皓敏 / 编辑：张鑫羽 / 审核：黄伟健】