为推动学校教研活动的深入开展，提高青年教师教研论文的写作质量，11月27日下午，竹行中学开展青年教师成长工作室专题研讨活动。本次活动由南通市教育科学研究院信息理论科邢烨科长主讲，沈明明校长、教务处陆海燕主任和青年教师成长工作室十余位成员参加了此次活动。

邢科长结合学校近年来科研论文的发表情况做了精准的数据分析，然后为学校量身作了题为“论文：专业的尺度、路径与选题“的精彩讲座。邢科长的讲座分为三个章节，在第一章节——论文：专业评价的尺度中，邢科长指出教研论文有其本质性、必要性、价值性和发展性，教研论文是教师评职称、自我专业成长的硬核要求。在讲座的第二章节——论文：专业提升的路径中，邢科长详细阐述了教学、阅读、反思和写作四个路径。论文提升的第一路径是在教学中将课堂、课题和课程三者融合，然后进行专业阅读和广域阅读，将教学与阅读结合展开系统反思与境遇突破，再归纳整理成主题写作，系统化为课题研究。在讲座的第三章节——论文：一些优先的选题中，邢科长为我们总结了论文写作一些经典的热门选题，如社会主义核心价值观、统编教材、自身认知、游戏与活动等等。

活动最后，沈明明校长作了总结发言。他强调邢科长深入浅出的讲解，让在座的青年们受益匪浅，本次讲座有效促进了教师的专业成长和教育科研的能力。他希望青年教师们在教育教研的道路上能不断强化教研意识、提升教研能力、追求教研品质，做一位具有教研素养的教师。

  【图文：杭珏 / 编辑：张鑫羽 / 审核：黄伟健】