“10”月，让教研扎根

——竹行小学数学组开展第五次教研活动

金秋十月，丹桂飘香。为了扎实开展学校校本教研活动，搭建教师之间相互学习交流平台，以研促教、以研兴教，10月18日下午全校数学老师齐聚第二开课室观摩了顾玮玮老师的教研课《10的分与合》。

《10的分与合》是一年级上册的教学内容，顾老师能结合一年级学生的特点，合理设计教学过程、优化知识结构，采用猜谜、游戏、儿歌等学生喜闻乐见的教学手段，让学生通过自主探索、合作交流来解决教学重点和难点，主动构建知识结构。教师注意让学生自己动手实践，积累感性认识，并经过大脑的加工思考，达到理性的认识。顾老师就是让学生自己涂算珠，并找出规律，然后根据自己涂的算珠总结出10得分与合。学生不仅有序地分，自己总结出了对10的分与合的有序表述和有序记忆的方法，而且获得了数学活动的经验。她把“想想做做”中的习题用活动的形式呈现，通过开火车的形式报答案，并补充安排了学生喜欢的数字卡抽取游戏，使学生在轻松愉快的气氛中巩固并运用所学的知识。顾老师的这堂课能充分调动学生的参与性，全方面体现了“学生为主体，教师为主导”的教学理念。

在评课环节中，学校低年级数学组教研组长方红梅老师这样说：听了顾老师这节课，我受益匪浅。给我的感觉有这样三点：1.善于组织课堂教学。能针对低年级的特点把控整堂课的教学活动。2.能因材施教，采用分层教学的方法照顾到每一位学生。3.能利用学生感兴趣的教学方式进行教学，比如儿歌、谜语等，让学生在趣中学、在乐中学。接着，张艳梅、周冬琴、朱雨秋、唐海林等老师也发表自己的看法，充分肯定了在本节课中所展现的亮点、所呈现的数学教研的理念。

范成松校长全程参与了本次教研活动，他对顾老师的课堂给予高度赞赏。他说顾老师的课堂轻松而有序、流畅有层次、突出重点抓住难点，学生学得快乐且扎实。同时，对于在课堂中出现的不足也提出中肯的意见，并对其他数学老师提出工作期望。