关于课题开题报告基本格式的建议

季春华

为进一步规范课题开题报告格式，参照相关要求，结合个人理解，整理出课题开题报告基本格式共十条供大家参考，有不全面或错误之处，请大家指正，共同完善。

一、研究背景

（一）问题提出

1.宏观分析，主要从大的形式分析。

2.中观分析，主要分析本研究相关的内容。

3.微观分析，结合具体实际的分析

（二）研究意义

1.

2.

3.

二、核心概念界定

1.课题中关键词逐个解释

2.对课题名称作整体界定

3.课题核心概念界定一方面要关注词语本身的本义，同时更要说清楚关键词在本课题中的意义。对课题名称作整体界定主要说清在本义就中的意义。

三、国内外研究现状

1.国外研究现状

2.国内研究现状

3.本部分主要是文献研究，建议尽量收集相关文献，完成1篇文献综述。写文献综述既是学习过程，也是夯实研究基础的过程，对提升研究人员的研究水平大有裨益。

四、研究理论支撑

理论支撑是相关教育学及其他理论，如建构主义理论，多元智能理论等，需要和本课题有关，《课程标准》等不是理论。

五、研究目标和内容

（一）研究目标

1.研究目标不要太多，一般不超过3条。

2.研究目标指向要明确，内容之间要有一定的相关度。

（二）研究内容

1.研究内容是针对研究目标设计的，要为达成目标服务。

2.研究内容之间要有一定的逻辑关系，且不宜太多，太多最后完不成一般不予结题。

3.研究内容一般为子课题题目

六、研究思路、过程与方法

（一）研究思路

1.主要说清楚本课题准备怎样开展研究。

（二）研究过程

1.具体说清研究三个过程：前期准备阶段、中期实施阶段、后期总结阶段具体的时间段划分，以及在具体时间结点做哪些事。

（三）研究方法

1.研究方法一般有文献法，须提交文献综述；调查法，须有调查报告（调查报告中一个很关键的因素，就是调查问卷的设计，及调查的方法）；个案研究法，须提交个案分析报告；行动研究法等。

七、研究的理论假设和可能创新之处

八、课题组成员及分工

所有课题组成员必须有具体分工，并有相应成果才能结题（在结题证书上署名）。

九、预期成果

	成果名称	成果形式	责任人	完成时间
阶段成果（限5）
最终成果（限3）

十、保障措施