如何撰写科研课题研究结题报告或称研究报告

 

1

、课题提出的背景：

 

这个部分内容的陈述，要求用两、三段简洁的文字讲清选择这项课题进行研

究的原因、理由，回答好“为什么要选择这项课题来研究”这个问题。个别的结

题报告，如有必要，还可列出一个部分“课题内涵的阐释”，专门对课题的内涵

作说明。

 

2

、课题研究的意义：

 

课题研究的意义包括理论意义和现实意义

。

这个部分既可以单独作为一个部

分来陈述，也可以归入“课题提出的背景”来陈述。这样处理的好处，在于能更

充分地回答“我们为什么要选择这项课题来研究”这个问题。

 

3

、课题研究的理论依据：

 

课题研究的理论依据是进行课题研究的理论指导

。

课题研究需要在一定的理

论指导下来进行。这部分的陈述要求理论依据要具体，要围绕课题研究的需要，

有针对性地列出课题研究所依据的若干个具体的理论观点或若干项具体的政

策，所依据的理论要具科学性和先进性，所选择的政策要具时代性。在陈述理论

依据时，应切忌将某一专家、学者的整篇著作或某一个文件、某位国家领导人的

讲话全文当作理论依据。

 

4

、课题研究的目标：

 

课题研究的目标体现的是本课题研究的方向

，

是本课题研究所要最终达到的

目的。在实验性的课题中，它体现的是“实验假设”。实验假设其实也是实验将

要达到的目标。这一部分的陈述只须用一、二百个字就能说明问题。这个部分的

陈述，要注意以下

3

个问题：

 

一是课题研究目标的确定不要过于空泛，过于原则，或没有扣紧课题题目。

二是要注意结题报告结构的内在联系。也就是说，本课题所确定的研究目标，最

终必须落实到研究成果中去。看一个课题的研究合格不合格，能不能通过验收，

就看在研究成果中，所取得的成果是不是达到了预期的研究目标。在陈述所取得

 

 

2 

的研究成果时，一定不能忽略研究目标与研究成果之间这一内在的联系。否则，

会令人感到这个课题研究并不成功。

 

5

、课题研究的主要内容：

 

课题研究的主要内容陈述的是课题研究的范畴，课题研究的着力点。对研究

主要内容的表述应当紧扣研究目标，简明扼要，准确中肯。在陈述课题研究的主

要内容时，有的将子课题表述成研究的内容，这也是一种简洁明了的表述办法。

必须注意的是，课题研究的主要内容与课题研究成果同样有着密切的内在联系，

课题研究的主要内容的研究结果必须在研究成果中予以体现。

 

6

、课题研究的方法：

 

课题研究的方法，指的是该项课题在研究时所采用的教育科研方法。一项课

题的研究，往往要采用多种科研方法。比如，实验法、问卷法、调查法、统计法、

分析法等。这部分的陈述，一般列出将采用的科研方法，稍加说明就可以了，花

费的笔墨不必很多。

 

7

、课题研究的步骤：

 

“课题研究的步骤”这部分的陈述比较简单。一般将课题研究分成准备、实

施研究、总结等三个阶段，也有的分成四个、五个阶段。然后，在每个阶段中简

要陈述做了几项工作，一做什么，二做什么，三做什么，简明扼要，不必详细陈

述。

 

8

、课题研究的主要过程：

 

“课题研究的主要过程”这部分，需要花费较多的笔墨来陈述。要通过回

顾、归纳、提炼，

具体陈述课题研究的主要过程，具体陈述采取哪些措施、策略，

或基本的做法来开展研究。

 

“课题研究的主要过程”这部分也可以与“课题研究步骤”合在一起陈

述，在每一个阶段中具体陈述所做的几项工作，所采取的研究策略或措施等。

 

撰写“课题研究的主要过程”这部分内容时

，

应注意不要用总结式的语调来

撰写，不要将这部分写成经验总结或研究体会。

  

 

 

3 

9

、课题研究成果：

 

“课题研究成果”这个部分是整篇研究报告中最为重要的部分

。

一个研究报

告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究成果

具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体内容写得如何。一般说来，这部分

的文字内容所占的篇幅，要占整篇研究报告的一半左右。

 

“课题研究成果”这个部分内容的表述，要注意三个问题：

 

第一，不要只讲实践成果，不讲理论成果。一个结题报告的研究成果，应当

包括理论成果和实践成果两个部分。不少的结题报告，是这样陈述研究成果的：

我们通过研究

，

开设了几节公开课

、

观摩课

，

发表了多少篇论文

，

获得那一级奖，

在

CN

刊物和那些汇编上发表了几篇文章，有多少学生参加什么竞赛获得了那些

奖项。或者是，通过研究，学生的学习成绩和学习能力获得了哪些提高，教师的

科研水平得到了哪些提高等等。这些是不是研究成果？是成果。但仅是属于实践

成果。一篇结题报告，单单这样陈述，是远远不够的。因为这样的陈述，别人无

法从你们的研究成果中学习到什么，这样的研究成果没有什么借鉴推广价值。具

有借鉴价值和推广价值的，往往体现在理论成果部分。有的同志认为，我们的课

题研究没有什么理论成果。其实不然。我们所说的理论成果，就是我们通过研究

得到的新观点、新认识，或者新的策略、新的教学模式等等。这些新观点、新认

识、新策略、新模式，又往往与我们在“研究目标”或“研究内容”中所确定了

的要达到的成果密切联系。

 

第二，研究成果的陈述不能过于简略。有些课题在研究过程中，撰写出多篇

学术论文。这些学术论文，就是课题研究的部分主要成果。在结题报告“研究成

果”部分，要将这些论文的主要观点提炼、归纳进去。有的结题报告是这样陈述

所取得的成果的：研究成果详见什么什么论文。只是这样的陈述是不行的。如果

一个课题分为几个子课题来研究，在结题报告的成果表述中，也要将这几个子课

题研究的成果进行提炼、归纳。在提炼、归纳时，应注意不要只是简单地罗列这

个子课题的主要成果是什么，那个子课题的主要成果是什么，而应融会所有子课

题的主要研究成果，归纳出几点。同时也应注意这些子课题的研究成果必须体现

所确定的研究目标。