为提高教师专业化水平,推动学校教育教学改革向纵深发展，从而促进学生素养的全面提升，10月21日上午，南通市竹行中学在第二会议室举行“走向实践化的经历课堂建设”研讨活动。本次活动特邀南通教育科学研究院周荣斌教授前来指导，沈明明校长、学校课题组成员、青年教师成长工作室成员以及本次学校“经历课堂”优课评比的参赛老师参加了活动。活动由教务处陆海燕主任主持。

    区别于以往的课题研讨活动， 本次研讨活动的第一环节别开生面、有趣生动,周教授利用前不久刚举行的南通市中小学生“学宪法、讲宪法”演讲比赛中的一份演讲稿《摘下口罩，你失去了什么》为切入点，让与会老师模拟演讲、同伴互动点评、分析讲稿的结构亮点、情境亮点，使老师们身临其境地去体验，一个五年级孩子如何从宪法的角度去评价一个疫情期间在公共场所摘下口罩的女子的行为。周教授通过层层深入、抽丝剥茧的分析，让老师们真切认识到我们的“经历课堂”就是在某一个主题下引导学生开展活动，让学生经历有效先学、经历独立思考和经历合作展示的过程，这才是课堂的美好和通透所在。

    随后，陆海燕主任对本项课题研究已经开展的研究工作做了汇报。我校的市级“十三五”规划课题《走向实践化的“经历课堂”建设研究》已于今年5月开题，我校基于该课题先后进行课改材料的统一编印和学习、优课评比、教师外出研修等实践探究。周教授认真听取了陆主任的汇报，充分肯定了课题组前期的实践和努力，并对课题研究具体研究内容和具体研究目标进行了深入细致的分析和修改指导，为课题组下一阶段的研究活动和课型建模理清了思路，提供了切实可行的操作方案。

在最后的自由交流环节中，老师们与周教授交流了在课题研究和课堂教学中遇到的问题和困惑。周教授现场进行了解答，思路清晰，言语通俗易懂，并实时借用了思维导图，使与会老师顿开教学茅塞，获益匪浅。

   此次活动是学校市级规划课题研究与课堂教学改革的高度融合，不仅有利于教师将教育理论与教学实践相结合，有针对性地解决在教学及科研中遇到的实际问题，而且引发了教师对课题研究的深入思考，有助于学校办学理念的提升。一个学校没有科研就没有创新，没有创新就没有生命力，我们坚信，在教师团队专业化成长进程中，竹行中学的教育科研必将一步一脚印地踏踏实实走下去。