近几年来，随着南通市新课改的实行，优秀教师的标准要求也在不断提高，在这一新形势下，青年教师虽然对于教育教学已经有了初步的认识，但尚未成熟全面，因此我校青年教师成长工作室在11月26日下午进行学习《南通市基础教育课堂教学改革》研讨活动。此次活动由沈明明校长主持，工作室15位成员全程参与了活动。

首先沈校长带领大家学习了南通开发区特殊人才引进和培养的相关政策以及《南通市学科带头人、骨干教师和教坛新秀评分细则》，沈校长细细解读每一个评分点，鼓励青年教师在学历提升、论文发表、教学竞赛和课题研究方面设立自己的三年规划，并希望青年教师把握好时机、制定自己的目标。

随后，沈校长带领大家仔细研读《南通市基础教育课堂教学改革》文件，探讨“限时讲授”的时代意义、“合作学习”的时代价值、“踊跃展示”的时代内涵。在全体与会人员重点学习《竹行中学课堂教学改革实施细则（讨论稿）》之后，沈校长对分层教学的必要性、小组合作的必然性和学习活动小组建立的科学性分别进行了阐述和指导。他指出课堂讲授时间的把握要有度，课堂展示要多样，以小组形式展示为主，课堂效果要看是否生成新的疑问，对照评价机制对教师、学生、和班级分类评价。

最后，沈校长对于青年教师的日常课堂教学做出了重要指示，他强调全体青年教师要站稳自己的课堂，不断夯实自己对于课堂的驾驭能力，优化班主任工作，捧着诚心、怀着进取心、保持恒心，真正体现基础教育课堂改革的初心。