11月10日，南通开发区初中分层走班背景下的课堂教学改革推进与研讨活动在南通市竹行中学成功举行。来自南通教科院、开发区社会事业局、开发区教师发展中心及市直、港闸区、开发区十多所初中学校的领导、专家及教师100余人参加了此次活动。

一、活动隆重开幕 仪式简洁明晰

活动开幕式由南通开发区社会事业局教育处季春华处长主持。竹行中学陈卫东校长致欢迎辞，开发区教师发展中心杨苏主任向与会者介绍了本次活动的流程及相关安排。

二、深入分层班级 观摩乐学课堂

简短的开幕式后，竹行中学六位语数外教师分别在不同层次的班级开设了观摩课。

六节分层课堂中精准的学生定位、开放的课堂生态、精彩的合作展示、有效的课堂生成获得了观摩教师的一致好评。

三、同行专家点评 精彩智慧碰撞

在随后的评课环节中，六位授课教师分别从基于学情教学定位的改变、教材处理的改变、学生课前自主先学的改变、基于课堂着力“怎么学的改变”、基于传统学生课后作业的改变、本次公开课磨课过程中自己教学观念的改变六个方面汇报了本节课设计理念的六大转变，阐述了本节课自己的得失反思。

来自区内外十多所学校的教师代表畅谈了自己对各自所观摩的课的看法，提出了自己的疑惑，并根据课堂教学评价表中学生表现和教师素质的十二条要求真实表达了自己看法。

南通教科院陈杰院长、李凤主任、陈亚红老师和符永平等分别总结点评了语数外三门学科的六节观摩课。评课专家认为授课者能紧扣文本，能通过不断地激励、启发、引导，使学生始终处于积极主动的学习状态中，有组织有秩序有实效的合作学习，具有较好的学习效果。同时也提出了真切建议，希望今后教学中能始终立足学生的最近发展区，继续引导学生学会阅读、学会提问、学会合作、学会总结;要多让基础较弱学生展示本组讨论的结果;要提醒学生不断养成较好学习习惯。

四、领导专家引领 明晰目标方向

下午的活动由南通开发区教师发展中心杨苏主任主持。开发区社会事业局倪敏副局长发表讲话，她首先感谢了南通教科院一直以来对开发区教育的关心、支持和帮助。随后，倪局长引用十九大报告的一段话“让每个孩子享有公平、有质量的教育”，分析了教育的发展趋势。在讲话中，倪局长希望全区的教育管理者及所有一线教师都能虚心进取、不断学习，努力提升教学质量。同时，她也向与会的南通教科院领导专家发出诚恳的请求，请求南通教科院能继续关心帮助开发区的教育发展，助力开发区的教育改革。

南通教科院陈杰院长在随后的讲话中高度评价了开发区中小学基础教育近年来所取得的成绩，介绍了南通市内一批有影响的、办学有特色的中小学校。

陈杰院长重点阐释了他对分层走班教学的理解，他认为分层走班教学是时代精神的教学应答;是课程改革的课堂担当;是人文情怀的理性表达。陈院长向与会老师介绍了当前最前沿的教育理念，强调了关键能力的形成对孩子一生的重要作用，再申了分层走班教学的重要性和必要性。

五、交流课改做法 他山更有美玉

接下来由开发区内两所初中学校交流介绍了各自学校分层走班和改课做法。东方中学郭小平主任以《分层走班，我们在路上》为题介绍了东方中学分层走班教学实施两年来的一些做法、经验、成绩及困惑。

竹行中学沈明明副校长则以《推行适切教育 打造乐行课堂》为题介绍了竹行中学实施课堂教学改革的背景，已经采取的措施，介绍了该校分层走班的实际做法，也坦言学校改课中的种种顾虑与不足，并向全体与会来宾展现了竹行中学要做“家门口的好学校”的美好愿景。

六、聆听专家报告 再明改课路径

活动的最后，我们聆听了江苏省人民教育家培养对象、中学数学特级教师符永平所作的题为《让改课成为开发区质量提升的开发区----南通开发区分层走班背景下课堂教学改革的学习汇报》的报告，他的报告从本校的教学现状说起，围绕改课，在教学常规上开发;改课，在学习方案上开发;改课，在课堂难点上开发;改课，在评价细节上开发;改课，在分层走班上开发这五个方面剖析了改课的有效路径。翔实的一手数据资料、创造性教学的坚实信念、做中引领的教学实践、丰富多彩的课堂案例、风趣幽默的言语谈吐深深吸引着大家。与会老师纷纷表示，报告很接地气，操作性强，为更好实施改课增添了信心。

本次活动是南通开发区推进教育教学改革的又一有力举措，必将推动开发区课堂教学改革向纵深处进发，为开发区实现“让每个孩子享有公平、有质量的教育”的教育理想，办好人民满意教育助力!

(撰稿：沈明明 摄影：黄伟健 )