“课堂”是教学的主阵地、是培育和提升学生核心素养的主渠道;“课题”是基于课堂又指导于课堂的行动研究。为进一步推进和深化“两课融合”研究，2017年7月15日，南通市教科院理论科、开发区事业局教育处联合南通市竹行中学与如皋市白蒲初级中学两所学校，举行了“两课融合、区域协同”教育研讨会，旨在联通两校优势教育资源，实施区域协同推进策略，落实立德树人根本任务，全面提升区域教育质量。

研讨会上，白蒲初中胡校长介绍了学校课堂教学改革的基本模式以及取得的可喜成绩;竹行中学陈校长介绍了以教学为中心推进学校快速发展的创新举措。教育处季处长充分肯定了竹行中学2017年中考取得的历史性突破，同时倡导两所学校今后要加强联络、增进了解、互促共进，力争使教育质量再上新台阶。

市教科院理论科周科长、邢科长指出：两课融合——归宿点是提升质量、发展学校。他们指出尽管两所学校的办学历史不同、生源基础不同、师资力量不同，但两校要善于寻找自身的优势，在改革与创新中发展学校、成就学生，不断培育学校特色，走出一条特色化的可持续发展之路。